Ребенок не хочет учиться читать, но ведь ему скоро в школу.Раньше с этим у родителей практически не возникало проблем: был синий букварь с большими красочными буквами и миллионы детей осваивали по нему простые тексты.Сейчас появилось множество разнообразных способов, позволяющих научить детей чтению.Это и методика Тюленева, и кубики для чтения Зайцева, и шершавые буквы Марии Монтессори.Боясь не успеть, родители бросаются между современными технологиями и методиками, не осознавая, что только пугают и утомляют своих детей.Как же научить ребенка читать и при этом не отразить у него желание учиться, знаю далеко не все родители.

Содержание

1. Когда начинать учить ребенка читать
2. Методики обучения чтению
3. Типичные ошибки родителей при обучении детей чтению
4. Упражнения и методики, обучающие чтение
5. Вместо заключения

Когда начинать учить ребенка читать

Отправляя ребенка в первый класс, родители всегда очень волнуются и переживают за свое чадо: как он перенесет период адаптации, какой багаж знаний он должен иметь к началу обучения в школе и о многом другом.Традиционная педагогика склоняется к теории, что учить читать нужно в то время, когда ребенок до этого созрел, то есть в 5,5-7 лет.

Современные стандарты в области образования в области чтения от будущего первоклассника требуют следующие умения и навыки:

• ребенок должен знать буквы и звуки, отличать гласные звуки от согласных.
• должен уметь подбирать несколько слов на заданную букву.
• должен уметь находить конкретную букву в начале или конце слова.
• должен уметь разделять слово на слоги.
• должен уметь читать слова и простые предложения.

Более подробно об умениях и навыках будущего первоклассника, Вы можете узнать здесь: Достопримечательность для родителей будущих первоклассников

Современные методики позволяют обучать детей чтению с самого раннего возраста.Есть даже такие, которые помогают ребенку учиться читать раньше, чем он начинает ходить.Но специалисты к этим модным, современным методам относятся по-разному.

Они считают, что начинать обучать чтению ребенка нужно тогда, когда он умеет правильно говорить.Учащиеся буквы с малышами 2-3 лет должны понимать, что ребенку должно было запомнить их, но еще необходимо научиться пользоваться полученными знаниями.Но это не значит, что нужно оставить все попытки: если ребенок получает удовольствие от такого обучения, никто не сможет помешать родителям, учить буквы со своим чадом.Для занятий с детьми можно воспользоваться методикой Зайцева.

Традиционный фонетический метод обучения, основанный на изучении гласных и согласных звуков и последующем соединении их в слоги, подойдет для детей 5-6 лет.Однако важно помнить, что в этом возрасте ребенок может концентрировать внимание не более 20-25 минут за одно занятие.Если вы видите, что он устал, потерял интерес к учебе, делайте перерыв.В противном случае желание учиться у него может надолго пропасть и обучение не принесет желаемых результатов.

Кубики Зайцева для обучения чтению по слогам

Методики обучения чтению по слогам

Вопрос об обучении дошкольников чтение очень актуален, особенно для тех, кто активно занялся подготовкой ребенка к школе.Ведь по новым стандартам первоклассник, идя в школу, уже должен хорошо уметь читать.

Еще с советских времен и до настоящего времени в сфере обучения чтению появилось множество разных методик.Каждая из них имеет свои преимущества и недостатки, и выбор любого из них должен быть основан не на желании родителей использовать его, а на индивидуальных особенностях каждого конкретного ребенка.

Методика обучения чтению целыми словами была очень популярна в 90-е годы прошлого столетия.Ее преимущество заключалось в том, что ребенок быстро накапливал запас заученных слов и мог пользоваться этими знаниями о чтении предложений и небольших рассказов.

Недостаток методики заключался в том, что не каждый ребенок мог запомнить большой объем слов.Также многие дети не могли распознать заученные слова, если они были написаны другим шрифтом или цветом.Также проблема заключалась еще в том, что длинные слова могли далеко не все дети.

Кубики Зайцева – это еще одна методика, о которой слышали почти все родители.На кубиках размещены целые склады.Зайцев ставит своей задачей показать ребенку те сочетания букв, которые принципиально возможны в русском языке.

Преимущества данной методики заключаются в том, что ребенок учится воспринимать слог, как единицу процесса чтения, недостатком является то, что впоследствии дети не могут отличить слоги от отдельных звуков, что отрицательно сказывается на понимании фонетики.

Все педагоги единодушно утверждают, что лучше традиционной методики обучения чтению пока нет никаких достойных альтернатив.Современную традиционную методику обучения чтению можно разделить условно на два подхода: фонетический подход и составляющая методика.

Фонетический подход — это тот метод, по которому учили читать еще в советское время, то есть от звука к стилю, от состава — к слову, от слова — к предложению и дальше.К этому подходу можно отнести современный метод чтения Монтессори.

Слагаемая методика рассматривает слог, как отдельную единицу слова, упрощающую обучение, так как ребенок учится чтению по слогам, сочиняя согласные и гласные звуки.Составляющая методика обучения появилась довольно давно, еще в старой России, но из современных методов, работающих по этой схеме можно считать методику, основанную на кубиках Зайцева.

При обучении чтению очень важно учитывать не только возрастные и психологические особенности ребенка, и уж, конечно же, не гнаться за новыми веяниями моды, когда детей начинают учить читать одновременно с освоением горшка, а придерживаться определенных принципов, и помнить, что ребенка нужно учить не буквам, а звукам.Можно использовать компьютерные технологии при обучении ребенка чтению, главное не отразить у него желание изучать новое.

Методика обучения чтению целыми словами

Типичные ошибки родителей при обучении детей чтению

Часто, пытаясь подстегнуть ребенка к занятиям, родители совершают ошибки, отражая у него вообще любое желание к обучению.Рассмотрим наиболее распространенные из них.

1. Отрицательные эмоции ребенка.

   Как правило, процесс обучения часто сопровождается различными отрицательными эмоциями, возникающими у ребенка.Нельзя забывать, что в 5-6 лет дети еще недостаточно взрослые и быстро устают.

   Если он устал, не нужно настаивать на продолжении занятия, можно попытаться переключить внимание малыша или просто дать ему отдохнуть.Психологи советуют договариваться с ребенком, тогда ему будет проще принять мысль, что учиться нужно.

2. Звуки, а не буквы.Следующей ошибкой родителей, которые начинают своих детей учить читать, является то, что они учат их буквам, а не звукам.Характеризуя звуки, не стоит сразу говорить, что это звук гласный или согласный, это только запутает малыша и испугает его.Можно дифференцировать их как «поющие» и «неспелые».«Поющие» – это протяжные звуки, а «несущие» – это звуки с помехами.Так ребенку будет яснее.
3. Также ошибкой родителей есть то, что они заставляют ребенка учиться читать в принудительной форме.К примеру, он смотрит мультфильм, играет на компьютере, рисует или занимается какими-то другими своими делами, мама или папа начинают тянуть его заниматься.У детей слова "заниматься" и "уроки" вызывают протест.Чтобы привлечь его внимание к учебному процессу, можно использовать разные упражнения и проводить занятия в игровой форме.
4. Запрещено кричать на ребенка, если процесс обучения ему дается с трудом.Лучше делать акцент на другом: если у него получилось сегодня хоть на капельку лучше, чем вчера, его нужно обязательно похвалить и поощрить.Родителям очень важно поддерживать ребенка, не критиковать, а наоборот, развивать в нем позитивность мышления.
Упражнения для обучения чтению

упражнения и методики, обучающие чтения по слогам

Обучение чтению включает в себя различные упражнения и игры на концентрацию внимания, тренировку памяти.Родителям приходится прикладывать массу усилий, креатива и творчества, для того чтобы занятия превратить в праздник.

Важно организовывать занятия таким образом, чтобы они превращались в игры.Тогда ребенку будет интереснее заниматься, он сможет больше концентрировать внимание на том или ином упражнении и получит лучший результат от таких тренировок памяти и внимания.

Рассмотрим подобных несколько игр, которые положительно влияют на обучение чтению, тренировке памяти и внимания.

1. Одно из таких упражнений направлено на концентрацию внимания ребенка, которое к тому же позволяет развиваться оба полушария головного мозга.

   Попросите ребенка одной рукой взяться за нос, а другой рукой скрестно взяться на ухо.Затем, отрывая руки, сделать хлопок.После этого нужно поменять положение рук и взяться перекрестно за другое ухо, а другой рукой – к кончику носа.Это упражнение поможет ребенку переключиться от игрушек в рабочий процесс и улучшит его внимание и координацию.

2. Как уже говорилось, важно обучать вашего ребенка буквам, а звукам, необходимо научить малыша сливать звуки.Кроме того, он должен знать графическое написание звуков.Отлично использовать буквы, изготовленные из разного материала и имеющие разную текстуру.

   Например, для буквы «Ш» можно взять наждачную бумагу.Ребенок, проводя пальцами по нему, запомнить, что буква «Ш» – «шероховатая».Эти буквы можно изготовить и находящихся на дому подручных средств.Не нужно за одно занятие давать ему для изучения и исследования сразу все буквы.Лучше делать это дозировано, по 3-5 букв за один раз.

3. Для того чтобы ребенок быстрее запомнил произношение звуков и написание букв, важно включать в занятия не только упражнения на тактильность ощущений, но и тренировать зрительную и слуховую память.Слуховая память тренируется во время игр, когда ребенку говорится слово, и он должен «поймать» его хлопком, если в нем тот звук, который он изучает.Можно поиграть в игру, которая называется «рыболов».

   Для нее следует подготовить несколько рыбок с буквами и петелькой из скрепки, за которую эту рыбку можно будет подцепить удочкой.Ребенок играя, ловит рыбок, и вслух говорит, какие буквы написаны на этих рыбках.Впоследствии из этих рыбок с буквами можно будет составлять целые слоги.

4. Игра в мяч.В нее можно играть, когда ребенок уже изучил звуки и теперь осваивает сложение их в слоги.Мама, бросая мячик ребенку, произносит два звука (например, "м", "а").Ребенок, поворачивая мяч назад, должен соединить эти звуки в состав (соответственно, ма).

   Времени на такую ​​игру нужно отвести совсем немного, малыш за это время даже не успеет устать, но регулярные ежедневные игры дадут очень хороший результат.К тому же, занятия с мячом помогут развить моторику рук.

5. Закрепление чтения слогов.Для этого подойдет игра под названием «Магазин».Для игры понадобятся обычные домашние вещи, игрушки и прочее.Придется заготовить импровизированные деньги, на которых вместо денежных знаков будут написаны разные слоги.Ребенку нужно будет выбрать любой предмет и найти в своих деньгах тот состав, который есть в названии этого предмета.
6. После того, как ребенок изучил слоги, звуки и буквы, следует переходить к чтению слов.Для того чтобы научить этому, можно играть в игру «Повтори».На листе бумаги нужно написать самое длинное слово заглавными печатными буквами, а также заготовить отдельные буквы этого слова, написанные на отдельных листах.Ребенку нужно будет выложить слово из отдельных букв.Можно использовать специальные кубики с буквами на сторонах.В конце, слово нужно постараться прочесть.

Если у ребенка получаются все вышеперечисленные упражнения, то можно переходить к чтению несложных текстов.Здесь лучше выбирать тексты с красочными иллюстрациями, чтобы развивать у ребенка еще и образное мышление.Картинки в тексте позволяют не только понимать, но и представлять прочитанное.Можно давать ребенку тексты с пропущенными буквами в словах, это закрепит его знания и умения в чтении.

Узнать о том, как научить ребенка читать быстро, вы можете здесь:

Вместо вывода

Пользуясь несложными методиками, можно научить дошкольнику2.Не стоит забывать, что все дети индивидуальны, кто может освоить эту науку за меньшее время, кому-то понадобится немного больше времени.

Кроме того, успех ребенка напрямую зависит от терпения родителей и готовности помогать ему в освоении этого сложного для него занятия.В конечном счете, изучая в день по одной букве, и занимаясь каждый день, и каждый раз повторяя пройденный материал, ребенок научится быстро и хорошо читать и перед школой обязательно прочтет ни одну интересную книгу.