Дитина не хоче вчитися читати, але ж йому скоро в школу. Раніше з цим у батьків практично не виникало проблем: був синій буквар з великими барвистими буквами і мільйони дітей освоювали по ньому прості тексти. Зараз з’явилося безліч різноманітних способів, що дозволяють навчити дітей читанню. Це і методика Тюленева, і кубики для читання Зайцева, і шорсткі букви Марії Монтессорі. Боячись не встигнути, батьки кидаються між сучасними технологіями та методиками, не усвідомлюючи, що тільки лякають і стомлюють своїх дітей. Як же навчити дитину читати і при цьому не відбити в нього бажання вчитися, знаю далеко не всі батьки.

Зміст

1. Коли починати вчити дитину читати
2. Методики навчання читання
3. Типові помилки батьків при навчанні дітей читання
4. Вправи і методики, навчальні читання
5. Замість висновку

Коли починати вчити дитину читати

Відправляючи дитину в перший клас, батьки завжди дуже хвилюються і переживають за своє чадо: як він перенесе період адаптації, який багаж знань він повинен мати до початку навчений ия в школі і про багато іншого. Традиційна педагогіка схиляється до теорії, що вчити читати треба в той час, коли дитина до цього дозрів, тобто в 5,5-7 років.

Сучасні стандарти в сфері освіти в області читання від майбутнього першокласника вимагають такі вміння і навички:

• дитина повинна знати букви і звуки, відрізняти голосні звуки від приголосних.
• повинен вміти підбирати кілька слів на задану букву.
• повинен вміти знаходити конкретну букву на початку або кінці певного слова.
• повинен вміти розділяти слово на склади.
• повинен вміти читати слова і прості речення.

Більш докладно про уміннях і навичках майбутнього першокласника , Ви можете дізнатися тут: Пам’ятка для батьків майбутніх першокласників

Сучасні методики дозволяють навчати дітей читання з самого раннього віку. Існують навіть такі, які допомагають дитині вчитися читати раніше, ніж він починає ходити. Але фахівці до цих модним, сучасним методам ставляться по-різному.

Вони вважають, що починати навчати читання дитини потрібно тоді, коли він вміє правильно говорити. Ті, хто вчить літери з малюками 2-3 років, повинні розуміти, що дитині мало запам’ятати їх, але ще необхідно навчитися користуватися отриманими знаннями. Але це не означає, що потрібно залишити всі спроби: якщо дитина отримує задоволення від такого навчання, ніхто не зможе перешкодити батькам, вчити букви зі своїм чадом. Для занять з малюками можна користуватися методикою Зайцева.

Традиційний фонетичний метод навчання, заснований на вивченні голосних і приголосних звуків і подальшому з’єднанні їх в склади, підійде для дітей 5-6 років. Однак, важливо пам’ятати, що в цьому віці дитина може концентрувати увагу не більше 20-25 хвилин за одне заняття. Якщо ви бачите, що він втомився, втратив інтерес до навчання, робіть перерву. В іншому випадку бажання вчитися у нього може надовго прірву і навчання не принесе бажаних результатів.

Кубики Зайцева для навчання читання по складах

Методики навчання читанню по складах

Питання про навчання дошкільнят читання дуже актуальний, особливо для тих, хто активно зайнявся підготовкою дитини до школи. Адже, за новими стандартами, першокласник, йдучи в школу, вже повинен добре вміти читати.

Ще з радянських часів і до теперішнього часу в сфері навчання читання з’явилося безліч різних методик. Кожна з них має свої переваги і недоліки, і вибір будь-якої з них повинен бути заснований не на бажанні батьків використовувати її, а на індивідуальні особливості кожної конкретної дитини.

Методика навчання читання цілими словами була дуже популярна в 90-і роки минулого століття. Її перевага полягала в тому, що дитина швидко накопичував запас завчених слів і міг користуватися цими знаннями про читанні пропозицій і невеликих оповідань.

Недолік методики полягав у тому, що не кожна дитина міг запам’ятати великий обсяг слів. Також багато дітей не могли розпізнати завчені слова, якщо ті були написані іншим шрифтом або кольором. Також проблема полягала ще і в тому, що довгі слова могли далеко не всі діти.

Кубики Зайцева — це ще одна методика, про яку чули майже всі батьки. На кубиках розміщені цілі склади. Зайцев ставить своїм завданням показати дитині ті поєднання букв, які принципово можливі в російській мові.

Переваги даної методики полягають в тому, що дитина вчиться сприймати склад, як одиницю процесу читання, недоліком є ​​те, що згодом діти не можуть відрізнити склади від окремих звуків, що негативно позначається на розумінні фонетики.

Все педагоги одностайно стверджують, що краще традиційної методики навчання читання поки немає ніяких гідних альтернатив. Сучасну традиційну методику навчання читання можна поділити умовно на два підходи: фонетичний підхід і складових методика.

Фонетичний підхід — це той метод, за яким навчали читати ще за радянських часів, тобто від звуку до стилю, від складу — до слова, від слова — до пропозиції і далі. До цього підходу можна віднести сучасний метод читання Монтессорі.

складових методика розглядає склад, як окрему одиницю слова, що спрощує навчання, так як дитина вчиться читання по складах, складаючи приголосні і голосні звуки. Складових методика навчання з’явилася досить давно, ще в старій Росії, але з сучасних методів, які працюють за цією схемою можна вважати методику, засновану на кубиках Зайцева.

При навчанні читання дуже важливо враховувати не тільки вікові та психологічні особливості дитини , і вже, звичайно ж, не гнатися за новими віяннями моди, коли дітей починають вчити читати одночасно з освоєнням горщика, а дотримуватися певних принципів, і пам’ятати, що дитину потрібно вчити не буквах, а звуків. Можна використовувати комп’ютерні технології при навчання дитини читання, головне не відбити у нього бажання вивчати нове.

Методика навчання читання цілими словами

Типові помилки батьків при навчанні дітей читанню

Часто, намагаючись підстьобнути дитину до занять, батьки роблять помилки, відбиваючи у нього взагалі будь-яке бажання до навчання. Розглянемо найбільш поширені серед них.

1. Негативні емоції дитини.

   Як правило, процес навчання часто супроводжується різними негативними емоціями, які виникають у дитини. Не можна забувати, що в 5-6 років діти ще недостатньо дорослі і швидко втомлюються.

   Якщо він втомився, не потрібно наполягати на продовженні заняття, можна спробувати переключити увагу малюка або просто дати йому відпочити. Психологи рекомендують домовлятися з дитиною, тоді йому буде простіше прийняти думку, що вчитися потрібно.

2. Звуки, а не букви. Наступною помилкою батьків, які починають своїх дітей вчити читати, є те, що вони навчають їх буквах, а не звуків. Характеризуючи звуки, не варто відразу говорити, що це звук голосний або приголосний, це тільки заплутає малюка і налякає його. Можна диференціювати їх як «співаючі» і «неспіваючі». «Співаючі» — це протяжні звуки, а «неспіваючі» — це звуки з перешкодами. Так дитині буде зрозуміліше.
3. Також помилкою батьків є те, що вони змушують дитину вчитися читати в примусовій формі. Наприклад, він дивиться мультфільм, грає на комп’ютері, малює або займається якимись іншими своїми справами, мама або тато починають тягнути його займатися. У дітей слова «займатися» і «уроки» викликають протест. Щоб привернути його увагу до навчального процесу, можна використовувати різні вправи і проводити заняття в ігровій формі.
4. Заборонено кричати на дитину, якщо процес навчання йому дається важко. Краще робити акцент на іншому: якщо у нього вийшло сьогодні хоч на крапельку краще, ніж учора, його потрібно обов’язково похвалити і заохотити. Батькам дуже важливо підтримувати дитину, не критикувати, а навпаки, розвивати в ньому позитивність мислення.
Вправи для навчання читання

вправи і методики, навчальні читання по складах

Навчання читання включає в себе різні вправи та ігри на концентрацію уваги, тренування пам’яті. Батькам доводиться прикладати масу зусиль, креативу і творчості, для того, щоб заняття перетворити на свято.

Важливо організовувати заняття таким чином, щоб вони перетворювалися в ігри. Тоді дитині буде цікавіше займатися, він зможе довше концентрувати увагу на тому чи іншому вправі і отримає кращий результат від таких тренувань пам’яті і уваги.

Розглянемо подібних кілька ігор, які позитивно впливають на навчання читання, тренування пам’яті та уваги .

1. Одне з таких вправи направлено на концентрацію уваги дитини, яке до того ж дозволяє розвиватися обидві півкулі головного мозку.

   Попросіть дитину однією рукою взятися за ніс, а іншою рукою скрестно взятися на вухо. Потім, відриваючи руки, зробити бавовна. Після цього потрібно поміняти положення рук і взятися перехресно за інше вухо, а іншою рукою — до кінчика носа. Ця вправа допоможе дитині переключитися від іграшок в робочий процес і поліпшить його увагу і координацію.

2. Як вже говорилося, важливо навчати вашу дитину буквах, а звукам, необхідно навчити малюка зливати звуки. Крім того, він повинен знати графічне написання звуків. Дуже добре використовувати літери, виготовлені з різного матеріалу і мають різну текстуру.

   Наприклад, для літери «Ш» можна взяти наждачний папір. Дитина, проводячи пальцями по ній, запам’ятати, що буква «Ш» — «шорстка». Ці літери можна виготовити і підручних засобів, які є вдома. Не потрібно за одне заняття давати йому для вивчення і дослідження відразу всі букви. Краще робити це дозовано, по 3-5 букв за один раз.

3. Для того, щоб дитина швидше запам’ятав вимова звуків і написання букв, важливо включати в заняття не тільки вправи на тактильность відчуттів, а й тренувати зорову і слухову пам’ять. Слухова пам’ять тренується під час ігор, коли дитині говориться слово, і він повинен «зловити» його бавовною, якщо в ньому є той звук, який він вивчає. Можна пограти в гру, яка називається «рибалка».

   Для неї слід підготувати кілька рибок з буквами і петелькою з скріпки, за яку цю рибку можна буде підчепити вудкою. Дитина граючи, ловить рибок, і вголос промовляє, які літери написані на цих рибок. Згодом з цих рибок з буквами можна буде складати цілі склади.

4. Гра в м’яч. У неї можна грати, коли дитина вже вивчив звуки і тепер освоює складання їх в склади. Мама, кидаючи м’ячик дитині, вимовляє два звуки (наприклад, «м», «а»). Дитина, повертаючи м’яч назад, повинен з’єднати ці звуки в склад (відповідно, «ма»).

   Часу на таку гру потрібно відвести зовсім небагато, малюк за цей час навіть не встигне втомитися, але регулярні щоденні ігри дадуть дуже хороший результат. До того ж заняття з м’ячем допоможуть розвинути моторику рук.

5. Закріплення читання складів. Для цього підійде гра під назвою Магазин ». Для гри знадобляться звичайні домашні речі, іграшки та інше. Доведеться заготовити імпровізовані гроші, на яких замість грошових знаків будуть написані різні склади. Дитині потрібно буде вибрати будь-який предмет і знайти в своїх «гроші» той склад, який є в назві цього предмета.
6. Після того, як дитина вивчив склади, звуки і букви, слід переходити до читання слів. Для того, щоб навчити цьому, можна грати в гру «Повтори». На аркуші паперу потрібно написати найдовше слово великими друкованими літерами, а також заготовити окремі букви цього слова, написані на окремих аркушах. Дитині потрібно буде викласти слово з окремих літер. Моно використовувати спеціальні кубики з буквами на сторонах. В кінці, слово потрібно постаратися прочитати.

Якщо у дитини виходять всі перераховані вище вправи, то можна переходити до читання нескладних текстів. Тут краще вибирати тексти з барвистими ілюстраціями, щоб розвивати у дитини ще і образне мислення. Картинки в тексті дають можливість не тільки розуміти, а й представляти прочитане. Можна давати дитині тексти з пропущеними буквами в словах, це закріпить його знання і вміння в читанні.

Дізнатися про те, як навчити дитину читати швидко, ви можете тут: як навчити дитину читати швидко і правильно

Замість висновку

Користуючись такими, що не складними методиками, можна навчити дошкільника читання приблизно за 2-3 місяці. Не варто забувати, що всі діти індивідуальні, хтось може освоїти цю науку за менший час, комусь знадобиться трохи більше часу.

Крім того, успіх дитини безпосередньо залежить від терпіння батьків і готовності допомагати йому в освоєнні цього складного для нього заняття. В остаточному підсумку, вивчаючи в день по одній букві, і займаючись щодня, і кожен раз повторюючи пройдений матеріал, дитина навчиться швидко і добре читати і перед школою обов’язково прочитає жодну цікаву книжку.