Содержание
1. Что такое задержка психического развития
2. причины отставания в развитии
3. Симптомы отставания в развитии
4. Особенности психологии детей с задержкой психического развития 5. Виды задержки психического развития 6. Осложнения и последствия задержкипсихического развития
8. Методы коррекции задержки психического развития
9. Вместо заключения
Что такое задержка психического развития
Замедленный процесс совершенствования психологического и эмоционального восприятия окружающего мира, ослабленные внимание и память, отставание по сравнению со сверстниками в формировании процесса мышления называются задержками психического развития.Подобные неприятные симптомы могут появиться у детей еще задолго до достижения ими возраста, в котором они садятся за школьную парту.Но чаще всего отсутствие любознательности и стремлений, недостаток знаний и незрелость сознания ярко проявляются при прохождении тестирования или собеседования в преддверии обучения в начальных классах.
Позже, на уроках в школе, педагоги часто обнаруживают у учащихся нелогичность мышления, не способность правильно и четко излагать свои мысли, преобладание игровых интересов перед желанием воспринимать новую информацию.
Устойчивые проявления подобных симптомов у дошкольников и детей раннего школьного возраста позволяют врачам заключить о наличии задержек в психическом развитии (ЗПР).
Причины отставания в развитии
Подобные тревожные проявления у каждого ребенка разные и очень индивидуальные.Причины, вызываемые ими, разделяются, в основном, на два типа: биологические и социальные.
Но окончательный диагноз ребенку может поставить только квалифицированный специалист при регулярном наблюдении и постоянных осмотрах.Задача родителей состоит в том, чтобы вовремя заметить схожие признаки и своевременно обратиться за консультацией к врачу.Даже если специалист не обнаружит никаких отклонений, лучше перестраховаться, ведь методы коррекции хороши и эффективны тогда, когда вовремя обнаружена проблема.
Особенности психологии детей с задержкой психического развития
Учитывая сугубо индивидуальные черты в развитии каждого ребенка, иногда бывает очень трудно отличить норму от патологии.Признаки этого заболевания могут иметь самые разные проявления, в зависимости от темперамента, врожденных черт характера и стечения жизненных обстоятельств.Ребенок-флегматик, например, тоже бывает вялый, малоподвижный и апатичный, но при этом не иметь ничего подобного с признаками задержки психического развития.А вот если обогнать развитию малыша мало времени, то и гиперактивный холерик будет иметь пробелы в навыках и умениях.
Во многом страдает эмоционально-волевая сфера.Иногда ребенку с проявлениями ЗПР трудно принимать активные решения.Он не в состоянии заставить себя заняться необходимым и нужным делом, сделав над собой усилия.Внимание его рассеянно и малоэффективно, он постоянно ноет и отвлекается.При этом ерзает на стуле, стучит ногами и мне что-то руками, беспрестанно разговаривает без всякой цели и смысла.
Целостность восприятия ребенка нарушена.Он не в состоянии узнавать знакомые предметы в незнакомой обстановке.Осознание им мира ограничено, он плохо ориентируется на местности, плохо рассуждает, если оказывается в сложной ситуации.Ему трудно представить предмет по его словесному описанию.
Дети с проявлениями ЗПР страдают слабой памятью, нередко испытывают проблемы с развитием речи,лексикон мизерный и бедный, дети могут вообще не уметь разговаривать).Они плохо решают задачи, связанные с анализом, сравнением и обобщением, отличаются отсутствием образного мышления или затруднениями в областях, связанных с применением абстрактной памяти.Успешность в школе у таких детей – хуже некуда.И дело не только в том, что они не готовят домашнее задание, им просто сложно запомнить и понять изученный материал, прочитанное, что называется, влетает в одно ухо и вылетает из другого.
Виды задержки психического развития
Существует определенная классификация видов задержек в психическом развитии.И каждый из них отличается не только симптомами и причинами, но и методами коррекции и лечения.
- Конституционная ЗПР.Причинами подобных задержек в психическом развитии генетические заболевания и плохая наследственность.Для таких детей крайне характерны неуместная непосредственность, частые смены настроения, поверхностные эмоции, неустойчивые пристрастия, игровые настроения в достаточно зрелом возрасте.
- Соматогенная ЗПР.В данном случае неблагоприятные проявления являются следствием инфекционных заболеваний и различных связанных с ними осложнений, которые стали причиной нарушения мозговой функции.К патологии способны привести тяжелые формы аллергии, дистрофия разной степени тяжести, болезни сердца, перенесенные операции.Последствия проявляются у больных комплексах, повышенной нервозности и робости, в частых и беспричинных капризах.
- Психогенная ЗПР.Причины, ее породившие, социального или психологического свойства: неблагоприятные условия быта, обделенность вниманием со стороны взрослых, допущенные ими, ошибки в воспитании, безобразные отклонения в духовном развитии, недостаток родительской любви.В этих случаях нарушается интеллектуальная сфера, могут возникать неврозы и психозы, эмоциональная нестабильность, как следствие психологическая незрелость.
- Церебрально-органическая ЗПР.Данные патологии вызваны отклонениями в развитии ребенка еще внутри организма матери, возможными злоупотреблениями алкоголем, наркотиками, разными видами токсических веществ.Часто патологии возникают как последствия родовых травм.Наряду с признаками незрелости, в данном случае налицо могут быть симптомы психической неустойчивости, личностной нестабильности.
Осложнения и последствия задержки психического развития
Если вовремя не принять продуктивных мер, последствия этого сложного заболевания могут отложить отпечаток на всю дальнейшую жизнь ребенка.В подростковом возрасте подобное может проявиться в устойчивом комплексе неполноценности, затруднении в общении с друзьями и товарищами, представителями противоположного пола.
Последствия заниженной самооценки могут сказаться на стремлении к успешности, что повлечет за собой конфликты с педагогами и наставниками.В сложных формах эти проблемы могут иметь трагические последствия, стать причиной тяжелых моральных мучений, подтолкнуть к суициду.
Последствия задержки психического развития способны привести к хроническим и неизлечимым порокам.Пострадать могут бытовые навыки, возникнуть трудности с разговорным языком и письмом, развиться сложные психические расстройства.
Во взрослом состоянии часто возникают трудности с социальной адаптацией, поиском работы и сложностями с устройством личной жизни.У людей, в детстве страдавших задержками психического развития, очень часто возникают проблемы семейного характера.
Диагностика задержки психического развития
В ранний детский период диагностика заболевания тяжелым.А для подтверждения диагноза необходимо регулярно наблюдать за особенностями развития, динамикой негативных изменений и проявлений.Здесь обязательный учет таких критериев как качество восприятия окружающего мира ребенком, полноценное развитие памяти, мышление, правильное формирование языка.
Очень важны качественные навыки ориентации в пространстве, знания наименованийсамообслуживание, коммуникабельность.Детям с задержкой психического развития необходимо постоянное наблюдение у дефектолога и логопеда, желательные консультации с психологом, регулярные сеансы психотерапии и постоянное тестирование.В особо сложных случаях проводится более детальное медицинское обследование: ЭЭГ.КТ и МРТ головного мозга
Методы коррекции задержки психического развития
В сложной ситуации, прежде всего, не следует отчаиваться.Задержки в развитии психики ребенка – не приговор, а повод для серьезного лечения.Довольно часты случаи, когда такие дети учатся в обычных общеобразовательных школах и успевают по всем предметам.
С другой стороны, педагоги и родители должны понимать, что сложности, ежедневно возникающие у ребенка, с пониманием предметов, обучением и способностью запомнить изученное, вовсе не являются результатом его лени или патологической испорченности.Не следует постоянно ругать ребенка за халатность и корить за негативные моменты в обучении, а наоборот поддержать и отнестись к нему с особым вниманием, проявив понимание.
К каждому из трудных детей возможно применить индивидуальный подход с учетом характера, особенностей воспитания и причин возникновения подобного заболевания.Если родители в состоянии лучше нанять ему репетитора и организовать занятия с сурдопедагогом — специалистом по проблемам обучения детей.В особо сложных случаях врачи назначают медикаментозное лечение.
