С понятием гиперактивности детей мы сталкиваемся все чаще.Однако кто такие эти гиперактивные дети, как понять, что у ребенка есть признаки такого состояния и как вообще реагировать на происходящее знают далеко не все родители.Причин такого состояния малыша может быть множество, и чаще всего оно развивается из-за недостаточного внимания к нему родителей.Хотя нельзя исключать и врожденные причины появления гиперактивности.

Содержание

1. Что такое гиперактивный ребенок
2. Почему дети бывают гиперактивными
3. Признаки гиперактивного ребенка
4. Как лечить гиперактивность у детей
5. Особенности воспитания гиперактивного ребенка: советы родителямт
6. Заключение

1. Что такое гиперактивный ребенок

Когда речь заходит о детской гиперактивности, следует понимать, что этот термин означает нарушение нервной системы малыша, а значит это заболевание и оно должно подвергаться лечению.

Иногда гиперактивность появляется сразу при рождении ребенка.Это состояние не считается заразным, скорее оно имеет генетическую природу и возникает из-за некоторых негативных факторов (например, родовая травма и другое).

Часто гиперактивность у детей является признаком того, что малышам не хватает внимания.Пытаясь обратить на себя внимание взрослых, они производят порой самые необычные вещи, могут быть слишком импульсивными, непоседливыми, и редко задумываются о результатах своего поведения.Таким детям сложно концентрировать внимание, они хуже запоминают разную информацию, позже начинают читать и имеют определенные сложности в обучении.

2. Почему дети бывают гиперактивными

Если ваш ребенок представляет собой сгусток энергии и заставить его сидеть на месте вам не представляется возможным, значит, вероятнее всего, у него есть синдром дефицита внимания и гиперактивности.

С одной стороны, это не так уж плохо, психологи утверждают, что гораздо страшнее, когда ребенок совсем не проявляет активность и и его обычное состояние — спокойствие.К примеру, практически все дошкольники в детском саду и на игровой площадке ведут себя живо и живо.Однако если гиперактивность вашего малыша вызывает некоторые проблемы в школе, мешает ему учиться, строить отношения со сверстниками, то возникает необходимость посетить педиатра и невропатолорга.

Синдром гиперактивности у детей является одним из самых распространенных заболеваний мозга и может продолжаться в подростковом и взрослом возрасте.

Причиной того, что у ребенка проявляется гиперактивность, может стать нездоровый образ жизни матери во время беременности (табак, алкоголь, наркотики), ее нестабильный эмоциональный состояние, чрезмерные переживания в этот период.

Также повышенное содержание сахара в крови матери оказывает негативное влияние на формирование синдрома гиперактивности у ребенка.

В группу риска попадают дети, в роду которых уже встречались случаи гиперактивности или других нарушений психического здоровья.Экологический фактор также оказывает свое влияние на формирование нервной системы малыша: токсические вещества вредны как ребенку в период внутриутробного развития, так и после рождения.Кроме того, преждевременные роды тоже негативно сказываются на состоянии крохи, когда его нервная система еще далека от совершенства и продолжает претерпевать изменения.

Подведем итог.К причинам развития синдрома гиперактивности у детей относят:

• вредные привычки беременной женщины.
• чрезмерное потребление сладостей и повышенный уровень глюкозы в крови.
• токсины и токсические вещества (экологический фактор).
• генетическая предрасположенность.
• преждевременные роды, незрелый плод.

Исследования мозга показали, что при синдроме гиперактивности в детском возрасте мозг созревает по обычной модели, но с задержкой, в среднем, около 3 лет.Задержка развития наиболее ярко проявляется в участках головного мозга, участвующих в процессах мышления, внимания и планирования.

Более поздние исследования показали, что внешний слой мозга имеет замедленное созревание в целом.А его структура, соответствующая правильному обмену данными между двумя половинами мозга показывает аномальный характер роста.Эти задержки и нарушения могут лежать в основе развития синдрома гиперактивности у детей.

3. Признаки гиперактивного ребенка

Неуважительность, непоседливость, излишняя подвижность и импульсивность являются основными симптомами психического возбуждения у ребенка.Многие родители скажут, что это вполне нормальное поведение для всех детей дошкольного возраста, и будут правы.В норме действительно все эти признаки свойственны и вполне здоровым детям.

Для постановки соответствующего диагноза, ребенок должен иметь симптомы заболевания в течение полугода и более, причем они должны быть выражены более четко, чем для детей без нарушений психики того же возраста.

К симптомам гиперактивности можно отнести следующие:

1. Рассеянность ребенка.Как правило, гиперактивным детям сложно сконцентрироваться на чем-то.Они легко отвлекаются, забывают уточняющие детали, часто переключаются с одного вида деятельности на другую.Им скучно заниматься одним делом в течение определенного периода времени, они не готовы воспринимать какую-либо информацию на слух, не могут действовать по определенным инструкциям.По невнимательности они часто теряют вещи.
2. Ребенок слишком подвижен, непоседлив.Ему сложно сидеть на одном месте, он постоянно находится в движении.Выполнение спокойных задач, требующих усидчивости и усердия им дается очень сложно, равно, как и участие в тихих играх.
3. Импульсивность ребенка.Такие дети очень нетерпеливы, несдержанны, часто проявляют свои эмоции, руководствуясь не разумом, а мгновенным порывом, в более старшем возрасте они могут позволять себе неуместные замечания, не осознавая результатов своей деятельности.Дети постоянно перебивают чужие разговоры, бестактно вклиниваются в диалоги и деятельность других людей и сверстников.

Более подробно о том, что означает диагноз СДВ/СДВГ у детей и как вести себя родителям, можно узнать из нашей статьи: СДВГ-симптомы у детей: что означает диагноз?

Гиперактивность, как правило, проявляется к семилетнему возрасту.У младенцев признаки нарушения имеют слабовыраженный характер и заметить может только опытный специалист.

детей до года симптомы выражены не так ярко, но, если присмотреться к малышу внимательнее, их можно заметить.

Младенцы до года обнаруживают синдром гиперактивности в повышенном беспокойстве, плохо засыпают и тревожно спят, часто у них сбиваются биоритмы.У таких малышей часто наблюдается повышение мышечного тонуса, встречаются частые рвоты из-за спешки во время кормления.

Гиперактивные дети не любят, когда их пеленают и всячески «выявляют» свое недовольство.Они капризны и упрямы, стремятся поскорее овладеть умением сидеть, ползать, ходить и прочее.Им чуждо чувство страха, научившись ходить, они носятся сломя голову, не опасаясь падений и ударов.Наиболее ярко это проявляется в младшем дошкольном возрасте.

Узнать о причинах детских капризов и как с ними бороться, можно здесь: Капризный ребенок: что делать? Узнать о том, как помочь ребенку справиться с невротическим расстройством, можно из нашей статьи: Что делать, если ребенок нервный и непослушный: причины детского невроза

4. Как лечить гиперактивность у детей

В настоящее время лечение гиперактивности осуществляется путем применения ряда процедур и медикаментов, направленных на уменьшение симптомов синдрома.Лечение включает в себя лекарственные препараты, разные виды психотерапии, диеты и комбинации методов.

Для лечения гиперактивности у детей медикаментозным или традиционным методам используются стимуляторы, поддерживающие деятельность головного мозга, тренируя память и внимание.

назначение не стимулирующих препаратов способны снизить симптомы гиперактивности, снизить импульсивность ребенка, улучшить способность сосредотачиваться на конкретной задаче.Лекарство также может улучшить физическую координацию.Принимать лекарственные препараты следует только под контролем врача.

Следует отметить, что подобные лекарства не лечат саму гиперактивность, а только контролируют ее симптомы.Однако на фоне их приема наблюдается положительная динамика в поведении и жизнедеятельности ребенка.

Важно и то, как питается ребенок.Диетические исследования показывают, что гиперактивные дети употребляют в пищу большое количество сладостей и сахара.Избыток глюкозы, отсутствие сбалансированной диеты часто приводит к аномальному процессу метаболизма у детей.Эксперты рекомендуют анализировать продукты питания, которые едят ваши дети, чтобы выяснить, почему некоторые из них провоцируют развитие гиперактивности, делая ребенка капризным и раздражительным.

Родители должны понимать, что для растущего организма крайне важно получать все необходимые витамины и минералы.

Для начала следует увеличить количество омега 3 жиров в рационе ребенка.Омега 3 оказывают успокаивающий эффект для многих детей с синдромом гиперактивности.А отсутствие в питании полезных веществ отрицательно сказываются на развитии мозговых структур, состоянии памяти, уровне запоминания, внимания и прочее.

Необходимо включать в рацион питания ребенка свежие овощи, обезжиренные или нежирные кисломолочные продукты (йогурт, кефир, творог), сыры, приготовленные из обезжиренного молока.Уменьшить потребление сахара можно, предложив малышу свежие, замороженные или сушеные фрукты или ягоды.

Печенье лучше заменить крекерами из цельнозерновой муки, увеличить потребление каш из злаков.

Из традиционных сладостей можно оставить темный шоколад, он содержит меньше сахаров, чем молочный.Это позволит снизить уровень адреналина и норадреналина в крови, делающих детей нервными и взволнованными.Мороженое лучше выбирать ванильное, поскольку этот компонент известен своими успокаивающими свойствами.

5. Особенности воспитания гиперактивного ребенка: советы родителям

Как бы банально ни звучало, но гиперактивные дети нуждаются в повышенном внимании к себе, понимании со стороны родителей, воспитателей в детских дошкольных учреждениях и педагогов в школе.От этого зависит и эмоционально-психическое состояние ребенка, и его успехи в обучении и усвоении нового материала.

Основным требованием, предъявляемым к родителям гиперактивных детей является проявление любви и заботы о малыше.Дети должны слышать, что их любят и ценят.

Существуют некоторые рекомендации или педагогические правила, рекомендованные психологами и специалистами по воспитанию гиперактивных детей для облегчения состояния как их самих, так и их родственников.Их не так много, поэтому любой родитель может запомнить их и применять на практике.Рассмотрим их.

1. С ребенком важно установить контакт, обращаясь к нему с любой просьбой, необходимо смотреть ему в глаза, а не обращаться «к стене».Если слова малышу мало, родитель должен прикоснуться, вернуть ребенка к себе.Нужно убрать все, что может помещать контакт (игрушки, музыка, телевизор и т.д.).
2. Закон постоянства правил.Есть правила поведения и они постоянно постоянны.Эти правила должны быть понятны для ребенка, конкретными и выполнимыми.
3. Порядок и безопасность.Для гиперактивных детей это правила чрезвычайно важно.Родители должны сделать все, чтобы максимально обезопасить малыша.
4. Режим во всем.Чем чаще с гиперактивным ребенком повторять привычный ему распорядок действий, тем лучше это будет сказываться на его состоянии.Даже если это выходной, необходимо стараться соблюдать режим дня, это поможет ему лучше адаптироваться в обществе.
5. Родители довольно часто ругают своих детей, настолько часто, что иногда совсем перестают замечать какие-либо детские успехи.Между тем, для гиперактивных детей (да и для обычных тоже) очень важно, чтобы родители хвалили их за какие-то, хоть и незначительные, успехи.Особенно важен олимпийский принцип для гиперактивных детей – не победа, а участие.
6. Задача родителей найти у ребенка те особенности, в которых он проявляется наилучшим образом и развивать эти способности (танцы, гимнастика, рисование, лепка, пение и т.д.).
7. Избыток энергии нужно уметь направлять в нужное русло.

6. Заключение

Подводя итоги, следует сказать, что очень важным аспектом в воспитании гиперактивных детей является позиция родителей.От того, как они открыты для общения с ребенком, как внимательны к его проблемам и интересам, зависит, как справится малыш с нарушением собственной психики, как просто ему будет обучаться в школе и приспособиться в социуме.